进入明治后需要当务之急的事业之一是对国民的教育,目的是通过这个来提高国力。
中央区是从明治开始致力于教育的区。从江户时代开始就在德川将军的膝下,商业十分兴盛,读写算盘是必须的,最重要的是在寺小屋和商店里教给我的基础。学制于1872年制定,已经在日本桥地区,1873年阪本小学・常盘小学在商业地创立了与旧藩有关的久松小学・有马小学。
说到幼儿园,作为小学的种类列举了“幼儿小学”,被规定为“幼儿小学男女之子弟六岁之前要进入幽门小学之前的开端”(第22章)。作为日本第一所幼儿园,现御茶水小学附属幼儿园(东京女子师范学校附属幼儿园)于1876年11月创立。初创时期的所有幼儿园都以德国弗雷贝尔的幼儿园为榜样。
在中央区,幼儿园是如何发展的呢。从明治时代对中央区教育的展望之高令人吃惊。
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介绍明治时期创立的京桥朝海幼儿园和常盘幼儿园。
京桥朝海幼儿园
中央区的幼儿教育历史悠久,在1926年4月《幼儿园令》公布之前,1889年《京桥区幼儿园》(现在的日本桥幼儿园)、1895年《常盘幼儿园-休园》、《阪本幼儿园-休园》、《日本桥城东幼儿园》(现在的昭和幼儿园-休园)、1903年《日本第一桥幼儿园》(现在的日本第一所在日本第一时期创立。
有一个老人说,1888年承认了幼儿园的必要性,将来西本愿寺内的一栋建筑参拜的善男善女的子女保管在寺庙的一个房间里。
1889年5月,京桥区政府提出了公立幼儿园的申请,1890年7月京桥区幼儿园得到了认可。在京桥邮局附近新建了园舍。
1901年4月改为朝海寻常小学附属幼儿园。1909年2月,由于邻家的火灾,园舍和小学校舍一起全部烧毁,在附近的印刷工厂继续保育。1909年11月京桥小学成立,朝海小学、幼儿园被指定。
1907年不到110名幼儿园儿童
1910年筑地女子寻常小学内(筑地2丁目12番地,松竹总社附近)有园舍。
1911年2月朝海小学在现在的所在地(筑地2-13-2)再建,4月作为筑地寻常小学而开设。
1911年3月由于幼儿园儿童的增加和保育上的需要,从小学独立,改名为东京市朝海幼儿园。园舍和以前一样,使用旧筑地女子普通小学的校舍。千叶日被任命为专职园长。作为京桥区内唯一的公立幼儿园,同时作为市内为数不多的独立园进行了充实的保育,从美国购买了游乐设施,也可以看出幼儿园的孩子从东京市内各地上幼儿园。
1914年9月28日新园舍落成。这一天是开园纪念日。1921年12月改名为东京市立京桥朝海幼儿园。1923年9月关东大地震使园舍全部烧毁,10月在小学遗址的震灾者收容所的1间房间重新开始保育
1924年9月在现在的小学游泳池附近(筑地2丁目18番地)临时园舍落成
1928年6月30日钢筋混凝土园舍落成
1933年千叶彦园长退休。此后筑地小学校长兼任园长。站在独立园的传统上,作为附设园的充实经营一直持续着。
1943年7月改名为东京都京桥朝海幼儿园。
1944年5月因战时紧急措施而休园
1946年9月重新开放
1947年4月改名为中央区立京桥朝海幼儿园
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常盘幼儿园
1895年4月作为东京市常磐寻常小学附属幼儿园,在现三井2号馆用地内(日本桥区本革町5号),在小学用地内建设平房60坪的园舍并开园。其费用总额为1,915日元,由承认幼儿教育必要的志愿者捐赠而建设
根据1894年12月日本桥区长向东京府知事提出的市立常磐寻常小学附属幼儿园设置申请,6岁以下和5岁以下的2组,保育时间1天4小时以内,70名幼儿,3名保母,保育内容在游戏、会话、2层的保育室。
1897年有150名幼儿园儿童
1902年4月由东京市常盘寻常小学附属幼儿园和小松宫彰仁亲王挥毛,将园名“常磐”改名为“常盘”。
1904年和小学一起迁移到现在的地方(日本桥区本石町1丁目),那时购买连接地273.24坪的土地
1907年有121名幼儿园儿童
1908年7月新园舍落成。
1923年9月由于关东大地震,园舍全部烧毁,在当地重新开始保育。
1928年1月为了改建而迁移到临时园舍(日本桥区室町2丁目)。
1929年在现在的所在地(日本桥本石町4-2-12)改建了临时园舍。
1934年改名为东京市常盘幼儿园。
1937年现园舍本建筑落成。根据当时的志愿者的捐款,建筑费是4万5千日元,完成后被移管到了区内。特征是由4个房间组成的31.5张榻榻米的日本间(谈话室),墙壁是刷子图案,楼梯也是面向幼儿设计的。
1943年7月改名为东京都常盘幼儿园。
1944年5月因战时紧急措施而休园。
1946年9月重新开放
1947年4月改名为中央区立常盘幼儿园。
常盘幼儿园玄关
1楼到2楼、屋顶楼梯
屋顶的圆形窗户、屋顶
2楼保育室·走廊
日本间、挂轴、炉
从明治开始去某个幼儿园的家庭的子女的住所,因为位于商业区,所以以旧砖头为傲的商店很多,“无论是男孩还是女孩,都穿着漂亮的和服,在老奶奶和女佣的陪同下去了。就好像是市松人偶一样”。服装是和服和白色围裙。
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阪本幼儿园的保育时间数周23小时以上,保育费1个月1日元。有马小学内(日本桥高等小学)每月也有1日元,所以和小学的金额相同。
建设费用—1895年4月作为东京市阪本寻常小学附属幼儿园,在小学用地内建设了木造平房84坪2合5勺的园舍,费用总额为3130日元。
1898年弗雷贝尔会向文部大臣提交了《幼儿园制度二关建议书》。1899年6月《幼儿园保育及设备规程》公布1幼儿园是对从满3岁到上小学为止的幼儿进行保育的地方。②保育时间为1天5小时以内。③保母1人保育的幼儿数在40人以内。1幼儿园的幼儿数在100人以内,有特殊情况时可以增加到150人。④将保育事项作为游戏、唱歌、谈话、手法。⑤建筑物为平房建筑,应具备保育室、游戏室、职员室等。⑥还制定了恩物、绘画、游戏道具、乐器、黑板、桌子、板凳、时钟、冷暖计、暖气设备等保育要点。-根据1890年小学令公布,根据其思考,以制定思考所需的规定的形式进行规定。－以前以东京女子高等师范学校附属幼儿园规则为范本,而首次设置了详细的法律规程,这一点具有重要意义。
1900年8月修改小学令后,加上“可以在幼儿园设置园长”等若干修正,加入了实施规则中。关于公立幼儿园园长的资格,在《施工上的注意事项》中也有“盖保育的事情,简易的业内亚斯又保育的任当者的人格卡幼儿以及老板影响莫决西斯鲜少之故的园长及保母教育者需要相当的素养条件”的要求。“保母审定ha小学教师审定委员会于Te之御”其程度规定为普通小学本科正教师程度以上的人。公立幼儿园园长及保母的待遇作为判任官的待遇。
1911年-11日的保育时间5小时以内⇒5小时以上2幼儿园的孩子数「100人以下」⇒约120人以下,特别的情况下140人以下3保母1人的幼儿数40人以下⇒约40人以下,「幼儿园的教育事项」
保育内容的变迁——明治末期的幼儿园,以德国人弗雷贝尔式的恩物为中心,进行着缺乏流动性的保育。弗雷贝尔的保育是重视幼儿的创造性、尊重、信赖的东西,但是因为恩物过于整齐地体系化了,所以只接受了这种形态。不久,美国保育界介绍了对恩物的批判,进入大正时期,以幼儿自身的活动为中心,进入了保育阶段。也就是说,从教的幼儿园变成了让孩子生活的幼儿园。
明治、大正时代成为普通小学6年级学生和公立小学的充实优先,导致公立幼儿园的设置延迟。而且,根据1911年4月的小学令·小学思考规则的修改,关于幼儿园儿童数量的限制规定被放宽,私立幼儿园的设立变得容易,数量急剧增加,成为私立幼儿园的独断场所。在日本桥地区,相对于4所公立幼儿园,私立幼儿园有7所,进入昭和时代后公立幼儿园的设立增加,1所私立幼儿园也没有了。
1926年4月22日指定了幼儿园令,在中央区,从“幼儿园ha小学二附设的sukotonari得”开始,使用独立园舍和小学的空教室设置了幼儿园直到今天。现在除了独立园舍月岛幼儿园之外,还附设了小学和幼儿园。
现在在中央区,在东京都也很少见的只有公立幼儿园,一个私立幼儿园也没有。这样的全国罕见的状况,应该是对中央区教育的强烈态度的表现吧。
《中央区教育百年之步》1974年3月30日以中央区教育委员会发行为参考文献。
(中央区立京桥朝海幼儿园园长竹谷直史先生、中央区立常盘幼儿园园长齐藤优先生同意记载照片)
