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中央区从明治6年到150年历史悠久的小学和幼儿园
公共教育引领着时代!
虽然被称为教育的中央区,但确实出现在1873年发布学制的时候,在23区面积第三小的区里,竟然有4所学校,1学区1号校——阪本小学、2号校——久松小学、4号校——久松小学、6号校——有马小学的开设中。这些小学今年将在2022 2022年迎来150周年。
接下来各学校就要开学了。
中央区从1889年开始,最早在小学中依次开设幼儿园。从明治时代开始,引入了幼儿园和小学生在同一个学校学习的“学习连续性的重要性”,真是太棒了。从130多年前开始就一直在实践从幼儿教育到小学的学习的连续性。除了1园之外,小学还附设了12个园。
从明治到昭和时期,小学校长兼任园长。进入平成以后设立了独立园长。现在,除了9名独立园长和小学生校长园长兼任4名1园之外,小学还附设了12个园。
在那之前,一个私立幼儿园都没有,这证明了从明治时代开始中央区率先致力于幼儿教育,在全国范围内也是罕见的自治体。
幼儿教育在日本固定下来是在战后学制改为六三三制的时候,幼儿教育被定位在学校基本法中,因为公设的话来不及设立,所以全国增设了私立幼儿园。
这样的教育史的发展令人惊叹,中央区的历史土壤经常先进地致力于对孩子们的教育的地域力的厉害。
进入令和后,致力于中央区的学校、幼儿园教育
文部科学省将2021 2021年小学的班级定员数从40名变更为35名。因为少数人的教育效果得到了认可。依次从2年级到6年级共有35名班级。
另外,幼儿教育从2019年10月开始从3岁开始免费化。
请看中央区教育宣传报《闪耀》No.173。
教育特集“学习的萌芽”的幼儿园教育
中央区公立幼儿园向导(动画·宣传册)也请从闪耀画面读取QR码。
想把游戏中的学习作为幼儿园教育中重要的事情!
◎在喜欢的游戏中学习,只是在玩吗
在游戏中援助
〇设定喜欢的游戏环境和时间段。
孩子们从早上开始到今天,在幼儿园的众多游戏中,能否设定一个让人觉得“想玩〇〇”的早上最兴奋的环境和保障时间是很重要的。
小学1节课45分钟,但是对于幼儿来说喜欢的游戏需要90分钟。观察真正埋头于感兴趣的游戏的孩子们的话,120分钟会很快超过了持续时间,这让我很吃惊。
在游戏中成长的东西
〇可以在自己喜欢的游戏时间里对各种各样的游戏产生兴趣,有想尝试的心情。有着目的,和朋友一起努力完成的力量,有着想要达成的顽强。
这些被称为“非认知能力”。据说这件事在幼儿时期掌握的话,将来即使长大了也能有自我肯定感。
〇到现在为止的幼儿教育重视“认知能力”。所谓的知识理解能力。这些也很重要,但是“非认知能力”是希望幼儿期学习的东西之一。如果能拥有珍惜自己喜欢的自爱和他人爱的心情的话,也能成为丰富自己和周围人人生的关键人物。
3岁的孩子“和朋友一起看绘本真开心啊!”
4岁的孩子“鱼钓鱼,在针上挂上鱼的认真表情的孩子们!”
5岁的孩子“在巧技台上,大家一起思考的印象,建立一个可以运动的路线吧!”
5岁的孩子“DIY真开心啊。做什么!”
设有得天独厚的附设小学设施开放的时间里可以尽情玩耍的室外环境
小学校园里的5岁孩子“用接力和气球尽情地活动身体吧!”
在位置最好的小学屋顶上的5岁儿童“接力赛全速跑赢!”
为认真致力于幼儿教育的中央区加油!
4岁的孩子“沉迷于放入水的思念的沙场游戏!”
《人生所需要的智慧都是在幼儿园的沙场学习的》(河出文库)罗伯特·Full口香糖的长期畅销书给全世界养育孩子的父母、教育者、大人们带来了巨大的热潮。
幼儿园里有沙场吗?即使有沙场,也能抽出在沙场玩充分的时间吗?
当然,中央区的区立幼儿园也有沙场,也确保了玩沙场的环境和时间。
玩沙游戏以自由的想法很容易发展游戏,加入了很多成长和学习的要素。沙子的形状可以简单地改变。通过在沙子上玩,自己思考该怎么办才好,尝试发现的事情或失败。即使失败了,沙子也能重蹈覆辙。制作后反复破坏的试行错误的连续。
带着欢欣雀跃感尽情地致力于感兴趣的事情,如果一次也能取得成功的话,快乐的体验就会带来成功感和成就感。进一步积累快乐的体验是很重要的。
这并不是只在沙场玩就好,而是表示了幼儿期学习的本质。
幼儿园不是小学教育的准备期间。这是一个踏上学习生存能力的第一步,学习掌握自我肯定感的地方。比起能做别人说的事情的能力,更需要自己找到课题,保证能解决的时间,等待的环境。
幼儿园是集体生活的出发点。和朋友共享这些事情,通过共鸣来提高游戏,互相刺激,游戏会变得更加开心。幼儿园教育需要通过和朋友的游戏来培养作为更好相互提高的存在的朋友关系的场所、时间、环境。
在中央区,幼儿园3年、小学6年共计9年都能在同一设施接受教育,真是太棒了。
我觉得中央区的孩子们非常受惠。
不愧是教育的中央区
真是值得骄傲的事啊。
(中央区立月岛第一幼儿园长岭村法子老师提供照片,并得到了刊登报道的同意)